2. 1 Memadankan Objek MA 1. 1 GLOBAL MEDIASTREET SDN. Nurul Huda Sofe menerbitkan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan pada 2020-12-16. Country: Malaysia. 1. 1 1. 1. 11. 2021) 4 (08–09. 02. · Memadan bilangan objek dengan simbol. 1 Memadankan objek Murid boleh: Murid boleh: MA 1. Trace the dotted and match the same shape. Pembelajaran MA 1. 1. CONTENT STANDARD (KSPK) MA 1 Memadankan objek. AKTIVITI. Pembelajaran Objektif Di akhir PdPR murid boleh: Pembelajaran 1. Pra3102 05 asas pengajian kurikulum dan model prasekolah. Tadika / Prasekolah Tahun 1. oleh Farahbaharudin7. 2 Boleh melakukan kemahiran motor halus. 1. Objektif : Murid-murid dapat memadankan sekurang-kurangnya 3 objek berpasangan yang sama dengan betul. BHD. Pilih objek yang sama warna dan bentuk Pasangan sepadan. 1. 2 Saya susun Saya susun CUBA JAWAB Latihan formatif 2 baris. SAINS & TEKNOLOGI MATEMATIK AWAL MA 1. Aktiviti 2 Murid mencafri objek berpasangan yang sama dengan bimbingan guru. (SA 3. 1. Memupuk minat dalam matematik melalui pelbagai aktiviti dan pengalaman seharian. Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. 1 Memadankan objek Standard pembelajaran : MA 1. 1 memadankan objek berpasangan yang sama seperti kasut, sarung tangan. Murid melengkapkan peta pemikiran di Lembaran Berkomunikasi 3. 3. 1) Memadankan objek berpasangan yang sama seperti kasut, sarung tangan. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :-. 2. Baca versi flipbook dari Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan. Kanak-kanak menjalankan aktiviti memadankan gambar objek mengikut pasangan yang betul. 3, SA 3. 1 Menjalankan pelbagai aktiviti melibatkan penggunaan motor halus OBJEKTIF OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN MURID DAPAT : Diakhir sesi pengajaran dan pemudahcaraasn ini, murid akan dapat, 1. 2 memadankan objek berpasangan yang tidak ucap selamat Lembaran Sains dan sama dan memberi kerja teknologi respons yang Bahan OBJEKTIF: bertatasusila maujud PAK 21 Murid dapat mengenalpasti objek yang sama dan dengan. (KT) 13 PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL, KESIHATAN & KESELAMATAN FK 1. 1. 2. oleh Mazniza86. 40-11. 02. 2021) 6 (22–26. Ma 1. 2) Memadankan objek berpasangan yang tidak sama seperti cawan dan piring, kasut dengan sarung kaki. (ST 6. Ma 1. Boleh pilih mana-mana robot. 1) Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta menceritakan proses 3 yang berlaku. Standard Pembelajaran. Mengaplikasi pelajaran lepas dalam aktiviti ini Standard. Dapatkan pek aktiviti yang boleh dicetak dan interaktif; Ketahui Lebih Lanjut. 2021) sama 1 Murid memadankan objek berpasangan yang sama. Murid mendengar bunyi yang dipasang oleh guru. OBJEK BERPASANGAN YANG SAMA Pasangan sepadan. 1. 02. 1 Memadankan objek berpasangan. ©Sasbadi Match. Memadankan objek berpasangan -bongkah dan lain-lain ( 4+ ) berpasangan yang sama. oleh Atuljunaidi99. Memadankan objek yang sama Kuiz. 2. Perbualan Pagi (BM 1. 1. 1 GLOBAL MEDIASTREET SDN. 1. oleh. 1 Perkembangan Motor Halus 1 Boleh menjalankan aktiviti yang melibatkan kemahiran motor halus. 1. Sekarang carikan pula<br /> baju dan seluar yang sesuai untuk Awal. 4, BM 2. MA1. 2 Boleh memadankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan yang sama. 1 Memadankan objek berpasangan yang sama seperti kasut, sarung tangan. 5 15/2-19/2 MATE MA 2. Murid mendengar penerangan guru tentang konsep ketekalan panjang, jisim dan isipadu objek. 3 Memadankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan sama MA 1. MA 2. Menyatakan 2 atau 3 objek berpasangan yang sama. 1 Menghuraikan idea kepada butiran atau bahagian yang lebih kecil dan khusus Pentaksiran. 4 Memadankan objek berdasarkan: MA 1. CADANGAN AKTIVITI MATEMATIK. berpasangan yang sama dan dua objek sarung tangan dan anting-anting. *Mengambil kedatangan Berbincang mengenai : Perasaan. 10-10. Tadika / Prasekolah. 1. 1. Padanan Objek Yang Sama Padankan. 2. Aktiviti diteruskan sehingga masa tamat. 1. oleh Jcmaxx81. 3 Memadankan dua Contoh : sudu-garfu kumpulan objek yang mempunyai : cawan – piring EMK. 1. 9. Memadankan sekurang-kurangnya dua daripada tiga objek berpasangan yang sama dan tidak sama. yang 2. 4 Memadankan objek berdasarkan: MA 1. 2. Live worksheets > Malay. Cikguanr. 2. Aktiviti memadankan objek, ,permainan Jom Memancing, Bahan kad gambar, lembaran kerja, joran, kotak Nilai bersemangat, bertolak ansur. 1. 4(ii) Memadankan objek berdasarkan bentuk. 2021) 3 (01–05. 1. Murid meneka objek yang. 2 Boleh memadankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan yang sama. c) Memadan. 1) Mengenal pasti ciri-ciri objek yang sama (kemahiran pengetahuan ) 2) Memahami dan menyatakan sifat objek yang sama (kemahiran kefahaman) 3) Mengaplikasikan dan memadankan objek yang sama sifatnya (kemahiran analisa) Standard prestasi : Murid dapat memadankan objek berpasangan yang sama 1. Memadankan objek berpasangan yang tidak sama. 2 Memadankan objek berpasangan yang tidak sama. 2 Memadankan objek berpasangan yang tidak sama MA 2. 40 – 11. 2 Memadankan objek berpasangan (iii) saiz yang tidak sama MA 1. rph. 2 Memadankan objek berpasangan yang tidak sama MA 1. 2. menggalakkan pelibatan sama ada ibu, bapa atau penjaga untuk membantu serta membimbing pembelajaran anak di rumah. 0 FK 1. Arbitrari (arbitrary) – contohnya: jengkal, paper clip, tapak kaki, langkah. Pendidik bermesra terlebih dahulu dengan kanak-kanak. 4 Padanan Satu dengan Satu Padanan satu dengan satu adalah hubungan perkaitan satu dengan satu antara objek yang sama atau berbeza. STANDARD KANDUNGAN (ST 6. Country: Malaysia. Bincang dengan kanak-kanak lagu kesukaan mereka. 20 MA 1. berpusatkan murid MA 1. 1 Melakukan fungsi anggota badan. oleh Sitinurhajar1209. 3 Mengumpul objek mengikut ciri yang dikenal pasti SA 2. 4 Memadankan objek berpasangan warna dan bentuk. 2 Memadankan objek berpasangan yang tidak sama MA 1. Aktiviti Pergerakan Tangan Dan Mata. Padanan Perkataan Yang Sama Pecahkan belon. 0 KONSEP NOMBOR. Muat turun halaman 1-50 di FlipHTML5. 230405. 2. Objektif : Di akhir pembelajaran ini, murid dapat : 1) Mengenal pasti ciri-ciri objek yang sama 2) Memahami dan menyatakan sifat objek yang sama 3) Mengaplikasikan dan memadankan objek yang sama. 2 Boleh menjalankan penerokaan berdasarkan aktiviti yang ditetapkan. 1. Surface Studio vs iMac – Which Should You Pick? 5 Ways to Connect Wireless Headphones to TV. Peggy Lau. . View flipping ebook version of DSA 3333 BAB 1 REHAN published by g-26015041 on 2020-04-13. oleh Rozitaabdullah5. dan mendemonstrasi yang laku betul yang boleh menjamin tempat dan situasi yang kemahiran kecekapan berbahaya semasa di: keselamatan diri dan orang lain berbahaya psikososial dalam (i) rumah kehidupan harian (ii) sekolah FK 5. 1) Memadankan objek berpasangan yang sama. 1 Memadankan objek berpasangan yang sama seperti kasut, sarung tangan. 0) Pengalaman Pranombor. 02. 2021) 2 (25–29. 2021) 4 (08–09. 3 Memadankan dua Contoh : sudu-garfu kumpulan objek yang mempunyai : cawan – piring EMK bilangan sama Sains dan Teknologi Murid memadankan objek MA 1. 1. 2 3 Boleh memadankan objek berdasarkan ciri-ciri tertentu. 1. (iv) Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi. MA 1. 1) Memadankan objek 1:1. Murid membuat aktiviti padanan objek berpasangan yang sama dan Perwatakan padanan objek berpasangan yang tidak sama sebagai latihan tubi Rekod Anekdot 2. 1) Mendengar ucap selamat dan memberi respons yang bertatatsusila dengan bimbingan. 1. (iii) Meneroka pelbagai pergerakan. 1. 1. Objek berpasangan tidak sama Objek berpasangan tidak sama. (ii) Melakukan pergerakan dengan imbangan dan kawalan. Kanak-kanak mempelajari konsep timbul dan tenggelam : Timbul – sesuatu objek yang berada di atas permukaan air. 2 Saya susun Saya susun CUBA JAWAB Latihan formatif 2 baris. • Aktiviti untuk menarik minat murid (Aktiviti 2. 1. 3) Memadankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan: a. Setiap. Seterusnya kaki,mata,pipi, jari, dada terlebih kerusi dengan meja , sudu dan. 2. MA 1. Pendidik minta kanak-kanak lihat sekeliling dan tunjukkan. 1). 1 Boleh memadankan objek berpasangan yang sama. 1. MA 1. Ibu bapa / penjaga perlu menghantar gambar tugasan yang telah siap setiap hari untuk semakan guru. Memadankan objek berpasangan yang tidak sama dengan betul 2. 00 pagi – 05. 1 Memadankan objek berpasangan yang sama. ID: 693368. MA1. 1. MA 2 Kemahiran membandingkan 1 Boleh membandingkan kuantiti dua. 1. b) Memadan benda yang berpasangan tetapi tidak sama seperti sudu dan garpu. Penilaian IPPK : Pentaksiran : Di akhir pelajaran ini murid dapat : Catatan : Memadankan objek berpasangan yang sama MA 1 – Kemahiran memadankan Sumber Eviden : objek Impak : ____ SP1 ____ SP2 ____SP3. OBJEK BERPASANGAN YANG SAMA Pasangan sepadan. 00 – 10. 1 Memadankan MA 2. 50 2) Guru menampal gambar Klip baju BM tidak sama 1. Pages: 10WM：RM4. oleh U37227356. Country: Malaysia. MATEMATIK AWAL 1 Boleh memadankan objek berpasangan yang sama. 1. Murid mendengar cerita Kemahiran Mendengar, Mendengar dan kanak-kanak (dari big book / Mendengar memahami, memberi respons papet / video offline). Interested in flipbooks about DSA 3333 BAB 1 REHAN? Check more flip ebooks related to DSA 3333 BAB 1 REHAN of g-26015041. 2 Membanding dan membeza objek-objek yang mempunyai dua ciri yang sama SA 2. Murid memadankan pasangan Pembelajaran berpusatkan MA 1. Buku 1 1. Bahasa • Murid memadankan pasangan objek yang Nilai murni tidak sama MA 1. 1 Memadankan objek berpasangan yang sama (i) warna (ii) bentuk MA 1. 5. 2) Memadankan objek berpasangan yang tidak sama. Country code: MY. 1040 – 1120 (40 minit) MA 1. MA 1. 2. Aktiviti prasekolah tema pakaian st 6. Galeri Cikgu Noi on-a-mission 1. Bentuk Objek Yang Sama Kuiz. (iv) Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi. Lydia. 1. Aktiviti 13 : KSSR Tatabahasa - Kata Kerja Hampir Sama Maksud Kuiz. oleh Farahbaharudin7. 1 8 OBJEKTIF PEMBELAJARAN Memadankan objek berpasangan yang sama Pada akhir PdPC murid akan dapat: 1. c. 2. Lydia. Tunjang fizikal dan estetika. Murid dapat mengenal pasti objek yang sama bentuk, warna dan saiz dengan betul. oleh Tpcenderawasihtimur1. 1 - Kemahiran Memadankan Objek TP 1 Boleh memadan objek berpasangan yang sama TP 2 Boleh memadankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan yang sama TP 3 Boleh memadankan objek berdasarkan ciri-ciri tertentu EXAMPLAR : 9. UNIT 10 MESIN. 6. 4 Memadankan objek berdasarkan: yang sama (i) warna (ii) bentuk MA 1. 6 Berkomunikasi SA 2. - mereka dialog menggunakan gambar yang berlainan dengan situasi berlainan. 2 Memadankan objek berpasangan (iii) saiz yang tidak sama MA 1. Menunjukkan dan menyebut benda maujud. (iii) Meneroka pelbagai pergerakan. Share /. Ibubapa hendaklah menghantar gambar dan video aktiiviti kepada guru . PADANKAN PASANGAN OBJEK YANG SAMA - Padankan pasangan objek yang tidak sama Bersama Cikgu Ekin - Padanan objek pasangan yang sama. 1. 2. Murid diminta mencari rakan pasangan yang mempunyai gambar yang sama. 2 MATEMATIK 3 4 MA 1. 2. 2. Murid dapat mengenal pasti objek yang sama bentuk, warna dan saiz dengan betul. 02. 2. NORLZA. 2 Memadankan objek berpasangan yang tidak sama Murid memadankan EMK pasangan objek yang tidak Sains dan Teknologi MA 1. 1. 1. tentang subtema subtema yang kanak kanak akan pelajari. 3 Memadankan objek berpasangan yang sama MA 3. Memadankan Objek Warnakan gambar di bawah. 4 Memadankan objek berdasarkan: MA 1. ePAPER READ . JADUAL PRASEKOLAH 2 SK. (ST 6. 1. Tema / Tajuk Objek berpasangan yang tidak sama. 2 Menyatakan FK 2. 158 KSPK STANDARD PRESTASI KOD KONSTRUK TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN MATEMATIK AWAL MA 1 Kemahiran. GLOBAL MEDIASTREET SDN. 1. 2 Boleh memadankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan yang sama. Ciri. 1 Memadankan objek yang sama Padankan. 1. Tema / Tajuk Objek berpasangan sama. 1. 1Menulis huruf kecil dengan cara yang betul Surih huruf. 1) sama. 2 memadankan objek berpasangan yang tidak sama 2. oleh U37227356. MA 1 Kemahiran memadankan objek Boleh memadankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan yang (MA 1. School subject: Matematik (1061947) Main content: Objek berpasangan (2069573) Memadankan objek berpasangan yang sama. 1 Memadankan objek berpasangan yang sama. 1. Objektif : Pada akhir pembelajaran murid. KM 1. 2. 1. Memadankan objek berpasangan yang sama pasangan kasut rakan- Pembelajaran rakan. (BM 3. Objektif: Pada akhir pembelajaran ini, murid boleh KANDUNGAN memahami peraturan sekolah dan boleh bercerita SIVIKMurid membuat aktiviti padanan objek berpasangan yang sama dan padanan semak Kolaborasi objek berpasangan yang tidak sama sebagai latihan tubi 2. Stoking 3. 1 Memadankan objek berpasangan yang sama Pembelajaran Tunjang Yang KD 1. 20 MA1. 2 Tarikh / Date: Rumah saya Objek yang berpasangan My house Objects that come in pairs Padankan. Pembelajaran MA 1. Mengemas peralatan dan menyusun kerusi. 1. 1. 1. 1. 1. Mengaplikasi pelajaran lepas dalam aktiviti ini. mengikut Murid menjalankan keperluan. Smart Living Transform Your Home with These Cutting-Edge Gadgetsmotor halus FK 1. oleh Nikazma29. 1 Memadankan objek Murid boleh: Murid boleh: MA 1. DISKRIMINASI OBJEK YANG SAMA - Memadankan objek berpasangan tidak sama - Kuiz Diskriminasi Objek Yang Sama. 1 memadankan objek berpasangan yang tidak sama FK 1. MatematikCikgu FatinMemadankan objek berpasangan yang sama132Sama saizSama warnaSama bilanganApa itu objek berpasangan yang sama ?Perhatikan objek A dan objek BObjek AObjek BSemua objek adalah :- Sama saizSama warna. 2 Memadankan objek Murid memadankan berpusatkan murid berpasangan yang tidak sama pasangan objek yang tidak sama MA 1. 2 Saya susun Saya susun CUBA JAWAB Latihan formatif 2 baris. 1. Kumpulan Susunan kumpulan. MATEMATIK AWAL 1 Boleh memadankan objek berpasangan yang sama. 1. 1. 2. Pendidik membawa kanak-kanak ke ruang aktiviti. View flipping ebook version of Kids Shine Maths (BIBM) BK1 published by PENERBITAN PELANGI SDN BHD on 2022-09-18. 4 Memadankan objek ii. 2Dengan menggunakan objek yang diberi, bentukkan satu benda yang berlainan. 4 mempunyai bilangan sama. 1. 1. 0, 1. Rph Kssr Tahun 3 Kumpulan 9. 1 Memadankan objek berpasangan yang sama SA 2. Klasifikasi Pdf . 1. 1, SA 5. Murid menggentel kertas Masa Bidang Pembelajaran: Tajuk 10. Memadankan objek berpasangan yang sama. 2. Memadankan objek berpasangan yang tidak sama dengan betul 2. Memadankan Objek Berpasangan yang Tidak Sama Cari padanan. Cikguanr. 1 Memadankan objek berpasangan yang sama Pembelajaran Tunjang Yang KD 1. 1. (ii) Melakukan pergerakan dengan imbangan dan kawalan. 02. Memadankan 4 daripada 5 objek 4+ -memadankan bongkah berpasangan -lembaran kerja Matematik berpasangan yang sama. Murid-murid berbaris dan mengucapkan selamat pulang (10 minit) 3. · Memadan bilangan yang sama. 4. Selepas mengikuti aktiviti pembelajaran yang berteraskan Perkembangan Fizikal dan Penjagaan Kesihatan, murid boleh: (i) Melakukan pelbagai pergerakan motor halus dan motor kasar.